“高校课堂洋教材新学期未见收紧”

书的影子

原标题:高中课洋教材新学期未收紧

导言:一个多月前，教育部长袁贵仁说，要加强对西方原版教材的采用管理，不要把传授西方价值观的教材纳入我们的课程。 此后，这个观点在社会上引起了巨大的反响，对教育感兴趣的人们推测，在今年的入学中，大学采用的直译原版教材可能会受到影响。 因此，北青报记者在对北京多所大学进行调查时发现，原版教材仍在大学书店出售，一些大学出版社也没有接到外国原版教材或某教材不能出版的通知，新学期开始后各种外国教材仍是学生们的必修课。

原版教材仍然在许多高中出售，仍然是必修课

入学之初，记者走访了北京大学的校内书店，几个不同学科的精选教材翻译系列还在销售，经营类翻译教材包括斯坦利·的l·； 布鲁斯&米德； r·； 格兰特的第8版《经济思想史》，理查德·； t &中间； 费龙的第八版《宏观经济学:理论与政策》、曼纽尔的《经济学基础》的中文翻译版和英文版、人文社科系有安东尼·； 吉登斯撰写的第六版《社会学》(英语文案)等。

书店工作人员表示，没有听到过要求停止销售或停止出版这类翻译教材和英语教材的呼声。 正好是开门季，也有选择第二专业、读有趣的书的学生来书店购买，或者为了明年的研究生考试而考研的学生。

关于此次教育部对洋教材的精神，一家高校出版社表示，目前他所在的部门还没有收到任何通知。 在一次谈话文案中，没有白纸和黑色的红头文件，也没有说哪本书都不出，所以以前的教材将继续出版。

据采访，高校目前大量采用西方原创教材的学科多分布于经济管理类、社会学、心理学、信息传播类社会科专业、新闻技术等理工类自然科学学科。 涉及中西意识形态的来自社会科学行业。 可以看出这些学科大多来自舶来。 回答的许多大学学生表示，许多原版教材作为中低年级的本科基础专业教材列入课程。 例如，曼纽尔写的《宏观经济学》虽然和马克思主义的政治经济学观点不同，但在很多金融经济系的学子们的桌子上是必须的，很多大学将其作为报考的参考文献。

在大学教传播学课的老师告诉记者，寒假备课时，也没有听说自己常用的“传播学理论导论”不能用了。 这本书是人大出版社2007年出版的信息与传播学翻译丛·；； 美国学者理查德·； 腰围，磷&米德； h &中间； 特纳加起来也是国内信息部经典原创教材之一。

据业内人士介绍，目前我国高校采用的双语教材主要有国外原版教材、自制教材、翻译教材3种。 其来源第二，一是通过版权引进由国内出版社出版，另一种形式是从国外直接进口教材。 购买的教材每本几百元到一千元不等，普通教师和学生承受不了这样高的价格。

版权购买周期长，还必须承担高额的版权费用，出版社单方面很困难。 由于这引进了国外的版权，被国内的文案出版和翻译改编，是这几年比较流行的方法之一。 复印版教材有清华、人大、北大出版社和高等教育出版社等，有些学科不仅引进了系列。 然后，国内各大学共享一套教材来增加印刷量，分担价格啊。 这个人说。

原创教材数量多的教师授课自主选择

高中有多少原版教材？

清华500个科目北大30个科目

2001年，教育部4号文件提出高校要开展双语教学，大力提倡和采用先进的原版教材。 近年来原版教材的大规模引进，除了学科快速发展的因素外，还源于新世纪以来双语教育的官方建议。 2007年的数据更加明显了教育国际化的效果。 清华大学开设的1440门科目中，500门左右的核心课程使用国外知名大学的优秀教材作为教育参考书，北京大学在30门以上的课程中使用外语原版教材。

发展迅速、国际通用性强、可比性高的学科如经济学、新闻技术、心理学等，是可以说是双语教育先驱的人民大学出版社121本经济科学翻译丛之一，也属于十一五国家要点图书出版计划项目。

大学如何管理原始教材？

教育部备案教师自主选择

那么，如何扩展另一个问题来引入如此庞大的系列教材呢？ 一家人文社科类出版报道说，大学出版社引进原版教材时，需要向教育部备案这一特殊环节。 备案清单上必须注明图书的名称、目录、复印件、作者简介等新闻，以便随时参考。

浩如烟海的各版大学教材，是国内编写的，还是国外原创版，这套教材采用的选择权如何？ 我问了北京很多高中老师，他们倾向于自己系的老师有参加写作和翻译的教材，按照上次的教学规律不断被采用，逐渐形成了长久的习性。 据我所知，我们学校没有教材。 老师们选谁的教材？ 中文还是英文？ 任课老师有很大的自主决定权。

在大学课堂上，许多教材、许多观点融会贯通，自编讲义是许多老师的常用方法。 回答的一位社会学系的年轻老师说，无论是国内还是国外，使用教材的话，我们大多数人都不会拘泥于此。 据本宣科称，现在的学生们也买不起帐。

学生的看法

许多知识在西方观念中不太容易区分

不拘泥于老师嘴里的教材，上课的另一位主人公学生们是怎么想的呢？ 刘先生是金融学专业的研究生，本科时期学习过高鸿业版的《宏观经济学》和《微观经济学》，因选修了经济类课程而学习了曼奇的《经济学原理》、《中级宏观经济学》和平狄克的《微观经济学》和多德 在刘先生看来，这些国外教材的想法会有些不同。 经济学有许多不同的派别，不同的作者在写作时根据自己派别的优势加强一些文章，或者简化一些文章，不能简单地用西方观念和意识形态来区分。

国际关系学、社会学、历史学系的学生表示，本科和研究生阶段曾采用外国原创教材。 正如美国学者科尔顿写的《世界近现代世界史》一样，在大学二年级的时候，我们认真读了这本文案教材。 在历史学科中，国内和国外的视野经常不同，对历史的划分和评价立场也不同。

另一位社会学同学说，像他的社会学一样拒绝西方的原版教材是不现实的。 这个学科本身是舶来品，从根本上说是人的理论框架，不能走弯路。 本组文/本报记者刘旭董鑫

1月29日，教育部部长袁贵仁在教育部学习贯彻《关于新形势下高校推进思想实务的意见》精神座谈会上讲话，指出下一步日本社电《意见》的贯彻要加强高校意识形态阵地管理，特别是要加强教材建设和教室讲坛管理。 要加强对西方原创教材的采用管理，不能把传达西方价值观的教材纳入我们的课程。 2月2日的《澎湃教育网》全文刊登了袁贵仁的会议演讲复印件。 他说，与高中教材问题比较，文案将进一步加强教材建设，坚决抵制西方错误观点教材进入我们大学，构建以马克思主义为指导的教材体系，为壮大主流意识形态提供坚实的支撑。

一些大学引进的外语教材[/s2/]

社会学:

阿尔&米德； 巴比:“社会研究的做法”

吉登斯:《社会学》《第五版》

波波诺:《社会学》《第11版》

政治学系:

安德鲁和米德； 海伍德:《全球政治学》

迈克尔&米德； g &中间； 罗斯金《政治科学》《第12版》

经济学系:

理查德&米德； t 罗恩:《宏观经济学:理论与政策》

斯坦利&米德； l 布鲁斯&米德； r 格兰特《经济思想史》《第八版》

曼奇:“经济学基础”

曼奇:《经济学原理》

信息光学系统:

梅尔文&米德； 孟彻)信息报道和写作(复制版)；第9版) ) )。

菲利普&米德； 帕特森:《媒体伦理学:问题与范式(第4版)》

詹姆斯&米德； 答&米德； 布朗:《广播电视管理》(第3版) )

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