“高校教材咋用?人大教授:有高校简单用西方原版 不批判拆析”

中共中央办公厅、国务院办公厅日前印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校思想推进工作的意见》，站在全球和战术的高度，对高校的意识形态工作进行了全面部署。

在大学意识形态行业一再加强马克思主义的指导地位，大学的负责人、教师肩负着重要的职责。 为此，记者采访了中国人民大学党委书记靳诺、中国人民大学马克思主义学院教授秦宣、华中科技大学哲学研究所教授欧阳康，请他们多次谈谈马克思主义在大学意识形态行业的指导地位的重要性、问题和对策。

只有多次重复马克思主义的指导地位，才能多次准确学校的方向，完成立德树人的任务

为什么大学要多次重申马克思主义在意识形态中的指导地位？ 道理很简单，大学是意识形态相关工作的前沿，肩负着学习研究推进马克思主义、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要任务。

◇靳诺认为，能否多次重复马克思主义的指导地位，关系到大学正确办学的方向，关系到德树人的根本任务，具有很强的政治性、战术性和全局性。 高校党委要做好意识形态相关工作，多次把马克思主义领导地位放在重要位置，提高政治敏锐度和政治洞察力，切实承担政治责任和领导责任，果断抓好管理和抓好管理。

她说，意识形态是社会最核心的政治资源，影响民族凝聚力和向心力，影响社会稳定和快速发展。 党委要牢牢把握正确的政治导向，在重大的政治角度、政治大体、政治问题上明确态度，与党中央保持高度一致，不为违反宪法和法律的错误言论提供传达平台和空之间。

要把广大青年学生培养成中国特色社会主义建设的建设者和接班人，就必须加强马克思主义理论教育，巩固马克思主义在大学意识形态事业中的指导地位。

秦宣说，只有不断加强对大学生的马克思主义理论教育，才能引导青年学生认识到什么是马克思主义，如何以科学的态度对待马克思主义，自觉抵制西方错误价值观的消极影响。 只有不断加强马克思主义理论教育，青年学生才能真正掌握马克思主义理论的精髓，用马克思主义的角度、观点和做法来认知、解释世界，改造世界。

马克思主义是科学的理论，是中国共产党指导中国革命、建设和改革，为中国社会进步和快速发展提供了理论指导。

欧阳康说，20世纪以来中国社会取得的巨大进步是在中国共产党领导下探索中国化的马克思主义和有中国特色的社会主义的过程中取得的。 大学作为中国社会的内在有机组成部分，不能重复中国共产党的领导，必须走社会主义道路，不能重复马克思主义。 这是必要的空之间的涵盖和必然的逻辑扩展。

提高马克思主义理论教育的实效性，提高青年学生学习马克思主义的热情

大学哲学社会科学对认知世界、继承文明、创新理论、咨询政治、育人、为社会服务发挥了重要意义。

◇靳诺说，大学哲学社会科学为巩固马克思主义在意识形态行业的指导地位、服务党和国家事业大局做出了重要贡献。 但是，与时代要求和党和人民的期望相比，在人才培养、理论创新、决策咨询等方面还有很多差距，特别是有些人不从中国的实践和问题进行思考和研究，而是用西方的理论和学术话语体系来简单解读中国的实践。 如何以马克思主义为指导，建设中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学体系，增强我们道路的信心、理论的信心和制度的信心，巩固马克思主义在意识形态行业的指导地位，是当前我国大学哲学社会科学面临的重大而紧迫的时代课题

大学马克思主义理论教育的实效性还不够，效果还不够。 秦宣说，高校对马克思主义理论教育的重视不够，在教材选择、课堂教学、师资配备等方面存在问题，马克思主义理论教育对学生的吸引力有待提高。 他举例说，有取消马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等课程的大学，也有中央马克思主义理论研究和建设工程组织编写的教材发挥不好的大学，他简单地选择了西方国家的原创教材，用马克思主义的角度和做法进行批判。

欧阳康认为，大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的过程中，但还不成熟，没有足够的理论辨别能力，容易受到外界的影响。 高校教师群体数量庞大，不仅在年龄、专业、学识上有很大差异，而且有各自的价值体验和价值需求，作为教师肩负着立德树人的共同使命，对学生的成长有着重要的影响。

努力成为学习、研究和推进马克思主义的坚实阵地

如果理论不贯彻，思想的普及必然会产生问题。

◇靳诺表示掌握指导，牢牢控制阵地。 她说，在学科建设、专业设置、教材编辑、教学判断、教师选拔、科研立项、核心期刊、成果发表、考核奖励等各项工作和环节中，要把正确的指导放在首位，坚持研究无禁区，讲课有规律。 积极研究时代的新变化，应对重大理论和实践问题，借鉴人类文明的一切优秀成果，努力构建中国特色、中国风格、中国气派的学术话语体系，致力于构建国内外融会贯通、具有普遍适用性和广泛接受度的新概念新表现，当代中国马尔 果断应对师生关注的热点问题，探索完整的系统化讲授、专题讲座、实践教学三位一体的大学生思想政治理论课教学新模式，全面推进马克思主义中国化最新理论成果进入课堂，深入大脑。

高校教师必须把遵守宪法和法律作为课堂教学最基本的要求。 决不允许违反宪法和法律的言论在课堂上随便传播和传播。

秦宣说，作为教师，我们要通过鼓励青年学生认真研究马克思主义经典，掌握马克思主义基本原理的教育，发掘马克思主义理论的精神本质，掌握马克思主义的精髓。 并加强对马克思主义基础理论的研究，加强对马克思主义快速发展史的教育，加强对中国化的马克思主义教育。 通过推进思想实务、课堂教学、实践锻炼，使青年学生系统了解十八大以来以习大大为总书记的党中央在国家治理方面提出的一系列新思想新论断新观点，以这些实践为基础的理论创新在这些方面反复继承、丰富和迅速发展。

欧阳康说，要强化历史意识，引导大学生认真学习世界历史和中国历史，了解人类文明快速发展过程、社会主义快速发展过程和中国社会快速发展过程的内在关联性和一致性，深刻认识当代中华民族选择社会主义的历史必然性和价值合理性。 必须强化实践意识，引导大学生进入火热的社会生活，认识当代中华民族面临的机遇和挑战，重复现代化道路建设有中国特色的社会主义，自觉承担中华民族伟大复兴的时代责任。

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