“高考重大改革:英语将不再计入高考总分?希望不是传闻!”

环球时报社评:希望英语不包括在高考总分中，不是谣言

据江苏《扬子晚报》报道，江苏拟对全年高考进行重大改革，有可能无法将英语考试纳入总分。 英语一年举行两次考试，分等级，大学在录取时对考生的英语等级提出要求。 虽然这还没有最终方案，但是我支持有可能降低高考英语权重的改革方向。

高考是基础教育课程设置和学生专业方向的终极指挥棒，英语在恢复高考后不久就获得了与语文、数学相同的地位，极大地刺激了我国中小学对英语教育的重视。 这种重视也广泛地传播到社会上，成为许多地方课外辅导教育的第一课程。 英语教育也渗透到大中城市的幼儿园，中国大城市的学生在大学毕业之前投入英语学习的时间，是世界上非英语国家中最高的可能性。

这带来了一点好处，不仅提高了中国人的整体英语水平，而且这样大范围的外语学习也创造了中国人通过语言认识世界的机会。 学习一点外语带来的见识，往往比在外国蜻蜓上泼冷水来得多。 因为语言是一个思想的外壳，学习外语可以直接接触外国人的思想，感受到和我们完全不同的想法。

但是，尽管如此，中国社会投入英语学习的总时间还是太多了。 而且考试英语几乎八股化，很多人都在努力学习。 不仅是为了高考，也为了职务和各种证书，其死记硬背的痛苦给人们的创造力带来的伤害，往往是比这更能增长见识和活跃思想的建设性的东西。

中国人学英语这么大众，比当时的学生还要好，但是在中国社会真正英语好的人很少。 精通英语的人大多排在第二位，需要高级英语人才的机构很难找到满意的员工。 中国的英语教育太大众化、低端化、应试化了。

从幼儿园开始以大成本学习的英语，几乎都交给大学入学考试了。 很多中国学生把英语当作课来学的时间已经达到20年了，这太糟糕了。 背英语单词不可能不影响他们的成长，至少占了很多可以看杂书，动手工作的时间。 以中国学生和欧洲非英语国家的学生为对象，前者明显读书少，动手能力不足，思想不活跃的情况很多。

改革开放之初，中国社会过于封闭，英语人才极为匮乏。 在英语教育上猛冲是有当时必要性的。 今天，中国发生了巨大的变化，留学正在趋于低龄化。 如果国家投入那么多资源强调全民英语教育，就会失去必要性。 中国的英语教育必须重组，不需要在小学一年级开始英语课，社会将为英语教育搭建辅助平台。

这决不会影响中国的国际化。 只要对外交流的诉求不断增加，英语好就意味着人生机会不断增加，中国社会学习英语的真正积极性就不会下降。 但是，如果能够降低英语高考的权重，就可以缓解英语比什么都重要的幻觉，消除英语越早学习越好的恐慌，让英语回到中小学教育应有的位置。

北京八达岭景区农民出身的小贩可以说很多英语，开罗哈里里市场的小贩可以用中文向中国游客讲述春节的乐趣，也可以为兄弟、姐姐们、手工制作等叫好。 这些充分显示了对外语学习的强大推动力。 中国的国际化不是以我们的英语水平招商，而是需要创造越来越多的诉求，自然地提高中国人的英语水平。 ﻢ

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