“温家宝卸任后出版新书 部分文稿系首次曝光(图)”
本文摘自《温家宝谈教育》,由人民出版社、人民教育出版社于年10月联合出版。
年10月25日,温家宝当时任中共中央政治局常委、国务院总理在天津考察时,回到母校南开中学,与教师进行交流。 (总公司记者马占成拍摄) ) )。
原标题:《温家宝谈教育》出版,探望天津南开中学师生的演讲全文首次公开
该网络北京10月31日《温家宝谈教育》于今天由人民出版社、人民教育出版社联合出版发行。 本书文案涵盖温家宝同志1995年9月至年3月的代表性教育论述,涉及基础教育、高等教育、教师教育、职业教育等全方位,包括谈话、报告、书信、谈话等66篇,收录信息媒体文案报道17组,教育活动照片50余张。 在这互联网垄断互联网的第一年——10月25日,温家宝同志在天津市南开中学看望师生时的讲话全文中,温家宝回顾了自己的身世,讲述了自己童年的贫困、动荡、饥饿的过去,结合自己在南开中学的学习和成长经历,学生们 年轻人应该独立思考、探索真知、不怕困难、勇敢地勇往直前… …
“努力成为对国家和人民有用的人”
同学们,老师们:
屈指算来,我距离南开中学已经51年了,这是我第一次正式回母校看望师生。 我想借这个机会和大家谈谈心。 我于1942年农历8月出生于天津北郊宜兴口的书香门第。 我祖父在村子里上学,曾祖父是农民。 再往前,我家是农民。 我们家是从哪里来天津的,至今谁也说不清楚。 据说是从山西流亡到这里的温氏家族的。 因为家里穷,没有地位,所以温氏的家谱永远不让我们家进去。
祖父办的乡村小学是第一所突破地主高级化阻力,招收女学生的学校。 我记得他多年来奔波于两件事。 一个是招聘教师,另一个是学校筹款。 在这样的小学里,很多教师是大学毕业生,也有解放后成为教授的。 祖母家也在本村,祖父去世得很早,祖母开小药店为生,家里种了几亩地。 每年秋天收玉米的时候,我坐在板车上的玉米堆里从地里回家的样子至今还留在脑海里。
我出生的年月,正是日本侵略者在华北大肆扫荡和执行三光政策〔1〕的时期。 我妈妈对我说的话至今还清晰地记得,日本侵略者在村子西南空的地上聚集了整个村子,周围设置了机枪,用刺刀杀害了无辜的平民。 当时,妈妈拥抱了我。 这件事深深地留在我的脑海里。
天津解放前夕,国民党军队为坚壁清野〔2〕,向宜兴港放火。 我家和祖父办的学校,祖母家,还有她的小药店一起,都烧成了灰。 我们家在天津市避难,住在救济院。 祖母在避难中生病了,不久就去世了。 她是最疼我的人。 小时候,她抱着我。 我经常抓住她的头发,她一点也不生气。 天津解放之夜,是一个不眠之夜。 解放军包围了驻扎在救济院的国民党军队,当晚进行了激战,手榴弹被扔进了院子,全家都害怕地躲在床底下,但我一点也不怕。 第二天,天津被解放了。
我的童年是在战争和苦难中度过的。 贫困、动乱、饥饿的往事在我孩子心中留下了难以磨灭的印象。 我知道这不是我们家族的痛苦,也不是我出生的时代的痛苦,而是中华民族的历史是苦难的历史。 中华民族的灾难极其深重,人们逐渐认识到只有科学、实事求是、民主、奋斗才能拯救中国的道理。 如果没有尽头,过去和新的〔3〕,周是旧邦,但它的生命是维新〔4〕。 只有推翻封建制和官僚买办的统治,人民才能解放。 只有不断改革和创新,中国才能进步。
我上小学、中学期间,家里很穷。 父母和我们三兄妹一直住在不足9平方米的小房间里,每月房租相当于一袋面粉,当时父亲月薪最低37元。 我得过一次白喉,爸爸只卖了一块手表,买了药给我注射。 在那之后,他好几年没戴过手表了。 因为经常看到普通人生活的困难,所以我从小就很体贴。 这特别表现为对普通民众,特别是穷人的同情,对不公平事件的憎恶。 我心中萌发了一种朴素的平等观念,即所有人生而平等,社会所有成员都应该平等相处。
我的中学在南开。 12岁至18岁是身体成长的关键时期。 因此,南开六年的学习生活,对我人生观的形成产生了重要的影响,给我留下了终身难忘的印象。 南开中学是一所历史悠久的学校,她的树立、成长、快速发展总是与国家兴衰和民族命运联系在一起。 无论是战争时期还是建设时期,她都向国家输送了大量的人才。 这就是南开之路。 南开中学在光荣革命以前流传下来。 在我戴红领巾的时候,我从校长、老师那里得知敬爱的周总理早年在南开的革命活动和学习生活,以及马骏〔7〕等许多革命烈士的事迹,为母校曾经培养了这么多革命家和各种杰出的人才而自豪。
我在这所学校学习,首先知道一个人必须有远大的理想,有崇高的志向,从小就应该立志把自己的一生献给祖国和人民。 我努力学习知识,多次锻炼身体,鼓励自己,从学习和生活的点滴做起,使自己成为对国家和人民有用的人。 南开的校训允许公允,日新月异〔8〕。 这八个字是南开的灵魂,提倡公、进步、创新、改革。
我从初中开始就渴望独立思考,发现问题,探索真知,追求真理。 我记得当时,除了学习教科书知识之外,还广泛浏览国内外的政治、经济、文化方面的书。 南开永葆青春,这就是南开的精神。 在校期间,我和同学们总是精神饱满,不怕困难,勇往直前。 除了学习以外,我喜欢参加各种课外活动。 不仅喜欢读书,还是体育爱好者。 南开永远年轻,她的学生也充满活力。 我们要多次走南开的路,尊重南开的风格,发扬南开的精神。
上中和大学以后,我的家人在相继的政治运动中受到了冲击。 祖父在1960年死于脑溢血。 是我把他背到医院的。 现在他教书的学校里留着他的文件。 其中有检查。 小楷写得整整齐齐,字里行间流露出对人民教育事业的忠诚。 父亲也在1960年被审查了所谓的历史问题,不能教书,被送到郊外的农场养猪,来到图书馆工作。 我考上大学和他告别是在离小镇很远的养猪场。 爸爸请了假回家帮我收拾行李。 他是个诚实的人,一生勤奋。 他今年去世了。 放心,我在平静地走着。 尽管家里发生了这种情况,我还是在追求进步。
我是一个善于思考的人,我总是把从书中学到的与现实进行比较,立志为改造社会而献身。 因为父亲喜欢自然地理,所以我从小就对地球科学感兴趣。 在北京地质学院〔9〕,我在地质系学习了5年。 大学期间,我加入了中国共产党。 后来考上了研究生,专业是大地构造。 想起在北京地质学院近8年的学习和生活,我总结成了三句话。 母校赋予了我地质学的知识,母校给了我克服困难的勇气,母校给了我接触大众的机会。 那个时期也忘不掉。 工作以后,我在海拔4000米到5000米的极端恶劣的祁连山区和北山沙漠戈壁地区工作了14年。 在此期间,我一边工作一边接触基层群众,更加深刻地了解了民生之苦和农民之苦。 我来自人民。 我也有苦难的童年。 我同情所有的穷人,想为了他们的幸福献出自己的一切。
在中央工作后,从20世纪80年代中期开始,我深入农村、厂矿、科研院所调查了整整10年。 在农村,我白天坐在农民家的炕上了解情况,晚上开座谈会。 我住在乡下,住在粮库,经常在一个县呆一周。 几乎走遍了中科院的研究所,和科学家交了朋友,聊了天。 作为领导人,我认为最重要的是理解民情、民心、民意,民心是背靠政权存亡来决定的。 衡量政策好坏的标准只有一个,就是大众是否高兴、是否满足、是否答应。 我经常讲穷人的经济学、穷人的政治学、穷人的教育学,是想让人们明白中国和世界上穷人很多。 政府和社会应该越来越关心穷人,穷人应该有平等的权利。 在中国,穷人不擅长,农民和城市的贫困阶层不擅长,不了解穷人的经济学,也无法建立穷人的教育观。 公平的核心是在生存、竞争、快速发展的机会中人人平等,而不是基于财富和其他特权的平等。 如果一个政府无视民众和民生,就会无视根本。 而且,公平和正义是社会的支柱,如果失去它们,社会这座大楼就会倒塌。 国家的生命说,在人心〔10〕中,人心向背决定社会的迅速发展和政权的存亡。 政府是穷人最后的希望,民众的贫困是政府最难过的事。 只有真正理解这些道理,才能真正理解以人为本的意义。
新中国成立六十多年来,特别是改革开放三十多年来,我国经济社会快速发展取得了巨大成就,这是有目共睹的,必须充分肯定。 但是,我国经济社会快速发展还存在不平衡、不协调、不可持续的问题,城乡差距、地区差距依然存在的一些地方,干部脱离群众,形式主义、官僚主义严重,也有以权力谋取私欲和贪污腐败的现象 在这种情况下,我们要抓紧做好经济快速发展、社会公正、民主法治和干部廉洁这几件大事。 都是人心所向,无论发生哪方面的问题,都会影响社会的稳定和国家的安宁。 而且,为了实现这一切,必须在党的领导下推进改革开放,多次走有中国特色的社会主义道路。
我担任总理将近九年了。 这个时期,我国遇到了许多灾害和困难。 从2003年非典到2008年汶川大地震,再到年舟曲特大山洪泥石流灾害〔11〕,各种自然灾害和突发事件基本没有中断。 时隔100年的国际金融危机已经持续了4年,给中国经济的快速发展带来了巨大的冲击。 在这种情况下,我们的人民不害怕也不退缩,总是充满信心,多次不懈地努力把自己的事情做好。 我很清楚,要实现现代化的目标,任务还非常艰巨,需要许多代人长期的艰苦奋斗。 这个历史任务一定落在你们青年的肩上。 未来是属于青年的。 青年兴旺发达国家兴旺,青年强大国家富强。 我祝愿青年朋友们用青春的人生,创造青春的中国、青春的社会,实现中华民族的伟大复兴。
说到这里,我又想起了南开。 中国需要南开这样的学校,需要教育,更需要理想、有本领、勇于献身的青年,这是中国的命脉。 张伯苓从南开那天开始,借鉴世界优秀文明成果,紧密结合中国国情,自主办学,重视教育改革与创新,倡导个性教育和多元化教育,倡导独立精神、自由思想〔12〕,努力培养全面快速发展的人才。 57年前,我坐在这个礼堂第一次参加开学典礼时,杨坚白〔13〕校长和杨志行〔14〕校长穿着同样米色的中山装,站在讲台上,以他们特有的气质向大家讲话,教导大家做人的道理。 这一幕至今难忘。 从南开涌现出许多志士仁人和科技、文化俊才,是因为她有自己的灵魂。 人有灵魂,学校也有灵魂。 让我们牢记许公允能,反复进行日新月异的校训,为更好地南开而共同努力,大力发扬我的南开精神〔15〕,代代相传。
南开养育了我。 南开是我心中的圣地。 我喜欢南开。 过去是这样,现在也没变,而且越来越强。 南开精神就像一盏灯,持续照耀着南开每一个人前进的道路。 我想和师生们一起奋斗,成为无愧于南开的南开人!
评论
〔1〕抗日战争时代,日本军事机关命令军队。 扫荡中国抗日根据地时,不论男女老少,都要杀掉。 所有房屋一律必须烧毁; 所有谷物和物资,不能带走的一律烧毁。 这种杀戮、烧杀、掠夺的暴行被称为三光政策。 其目的是消灭抗战军民的生存条件,使抗日武装失去民众的人力、物力、财力支持。
〔2〕《三国志·; 魏书·; 《荀传》。 原文是,现在东方都收麦子了,一定要在坚固的墙壁上巩固清野等待将军。 将军的攻击没有拔出,只有一点点得不到,不到10天,10万人不战而塞。 原指守卫营垒和据点,转移和收藏周边地区的粮食、家畜等重要物资,防止入侵的敌人掠夺和利用。 国民党在解放战争时期对共产党采取了这一战略,试图使共产党解放一些地区无法获得物资,无法立足。
〔3〕唐代司空见图《二十四诗品》。
〔4〕《诗经&米迪多; 达雅&米德; 《文》。
〔5〕采购活动、康白度(葡萄牙语comprador的音译)。 指殖民地半殖民地国家中,为外国资本家在本国市场服务的中介人和经理。 清末至1949年新中国成立前,买办阶层与官僚资本家相结合,形成官僚买办资产阶级,对内勾结封建势力,压迫剥削劳动人民,对外成为帝国主义剥削和掠夺殖民地半殖民地人民的帮手。
〔6〕白喉是白喉菌引起的急性传染病,多发于儿童,多见于秋冬季节。 特点是咽头、喉、鼻有灰色伪膜,伴有发热、咽痛、吞咽困难等症状,严重时可引起心肌炎等并发症。
〔7〕马骏( 18951928 ),中国共产党早期活动家。 吉林省宁安(现属黑龙江省)人。 五四运动当时的天津学联副会长兼执行部长,开始与周恩来组织觉悟社。 1921年加入中国共产党。 第二年去东北开展革命活动。 1925年去莫斯科中山大学学习。 1927年回国,就任中国共产党北京市委书记兼组织部长。 被后裔军阀杀害了。
〔8〕1934年,在南开学校创办30周年的校庆纪念会上,张伯苓正式宣布可以为公开和南开进行学校培训。 张伯苓说,南开精神即公正容忍能力,日新月异。 他对此进行了详细的叙述。 “允公是大公,不是小公。 小公只不过是本位主义,不是公。 只有宽恕公众,才能高瞻远瞩,弘扬集体主义爱国思想,消灭自私本位主义。 宽恕者,必须尽最大所能。 建设现代化国家,必须有现代化的科学才能。 南开学校的教育目的是培养具有现代化才能的学生,这不仅要求现代化的理论才能,也要求实际工作的能力。 日新月异不仅意味着每个人都可以接受新事物,赶上可以成为新事物创造者的新时代,也可以走在时代的前列。
〔9〕北京地质学院,即中国地质大学的前身。 该校创立于1952年北京,由北京大学、清华大学、天津大学和唐山铁道学院地质系(科)合并成立。 1975年搬到武汉,改名为武汉地质学院。 1987年成立中国地质大学,在北京和武汉都办了学校。
〔10〕词源为南宋的杨万里《壬辰轮对第一签子》。 译文:臣问国家的生命就像人的生命,人的生命充满活力,国家的生命在于民心。
〔11〕是指2008年8月8日中国甘肃省甘南藏族自治州舟曲县发生的特大山洪泥石流灾害。 8月7日23点左右,舟曲县下了大雨。 8月8日1点左右,局部地区下了强降雨,泥石流急剧发生。 不久泥石流流入舟曲县城,断流河流形成堰塞湖,县城自北向南5000米、宽500米的区域被夷为平地,造成巨大的生命和财产损失。
〔12〕参见陈寅恪《清华大学王观堂老师纪念碑铭》。
〔13〕杨坚白( 1909(1996 ),中国教育家。 天津人。 南开中学历史上第二任校长,新中国成立后南开中学第一任校长。 曾任天津市教育局副局长、天津师范学院副院长、民进中央常务委员会等职。 五至七届全国人大代表。
〔14〕杨志行( 1912 ),中国教育家。 河北省的丰润人。 南开中学前校长、终身名誉校长。 从1955年开始,担任南开中学校长三次,共26年。 曾任天津市教育局副局长、国家教委辅导员等职。 1983年,被联合国教科文组织亚太教育办公室认定为中国普通教育专家。
〔15〕参见1918年正式创制的南开校歌。 歌词是“渤海之滨,白河之津,让我的南开精神巍然屹立。 汲取,月异日新,煌煌我的前途广阔。 美哉大仁,智勇真纯。 铸陶,文质瓶。 渤海之滨,白河之津,使我的南开精神巍然屹立。
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